聚焦“24 抓”工作细则，打造“养成式”育人模式|专题四 家校联动，护航健康成长

学生心理健康工作以“全员覆盖、重点关注”为重点，学期初已分年级开展全员心理排查并形成详细测评报告，为每位学生建立心理健康档案。针对排查出的重点关注对象，建立专项台账，每月开展不少于一次的针对性心理辅导并做好全程记录，动态更新台账信息，确保心理关怀精准落地，及时化解成长烦恼。

新生入学后，各班级已推选学生代表，专门收集同学们对学校教学、管理、服务等方面的意见建议。座谈会前一周下发征集表，由学生工作部汇总梳理，合并重复诉求、标注重点问题，联合学校办公室、教务部等相关部门共同参会，能当场解决的即时答复，暂未解决的明确推进时限，无法办理的详细说明原因，让学生诉求 “有回应、有着落”。

每学年至少召开1次线下家长会,与学生家长面对面沟通交流学生在校成长情况和努力方向。

会前将组织班主任专题会议，强调活动要求与注意事项，让家长会成为“通报成长情况、共商教育方法”的有效载体，实现家校信息同频同步。

师生沟通和家校沟通” 做到 “常态开展、实效为先”。班主任每月至少与学生开展4次谈心谈话，或单独疏导或集中交流，聚焦突出问题，确保每学期覆盖全班学生；每月至少与2位学生家长沟通联系，通报在校表现、反馈成长问题，全年实现家长沟通全覆盖。学生工作部部长、副部长每月至少与突出问题学生或优秀学生谈心一次，管理人员不定时与问题学生沟通转化，遇重大问题时协助班主任对接家长，形成 “师生面对面、家校心贴心” 的育人氛围，坚决杜绝形式主义，让沟通真正成为解决问题、助力成长的纽带。