学校多名教师在北京市技工院校思政课程和课程思政教学案例评选活动中斩获佳绩

本次比赛由北京市就业促进中心主办，旨在深入贯彻落实立德树人根本任务，推动技工院校思政课程改革创新，提升课程思政建设水平，为技工教育高质量发展注入思政力量。

我校高度重视此次比赛，将其作为提升教师思政教学能力、检验思政教育成果的重要契机。赛前，从集中研讨、分组报名到校内集中交流，参赛教师按照文件的要求进行了精心的准备。参赛教师结合技工院校学生特点，深入挖掘思政元素与专业知识的结合点，精心设计教学环节，力求在教学设计中体现思政特点。学校邀请了北京市教育考试院的专家对参赛教师进行辅导，并对作品的育人理念、设计思路、传授环节、课堂评价等环节进行了一一点评，进一步提升了参赛教师的作品的质量。

经过激烈角逐，我校教师不负众望，取得了令人瞩目的成绩。除两名教师荣获一等奖外，还有多名教师分别获得二、三等奖及优秀奖。这一成绩的取得，不仅是对我校教师个人教学能力的高度认可，更是学校长期以来重视思政教育、持续推进思政课程与课程思政建设的成果体现。

一直以来，我校始终坚持把立德树人放在首位，不断加强思政教师队伍建设，引导教师将思政教育融入教育教学全过程，着力培养学生的家国情怀、职业道德、工匠精神和社会责任感，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定了坚实基础。

获得一等奖教师的课程先睹为快

辛浩利：

课程名称：从勾股术到深中通道--余弦定理的“中国智慧”与“大国工匠”

课程设计思路:本课程以轨道交通专业为背景，聚焦深中通道斜拉索工程这一国家级重大工程案例，结合车间机械支架测量、校园篮球架角度计算等实训场景，通过“历史-现代-未来”三线融合模式设计教学。从《周髀算经》勾股术的古代数学智慧切入，链接深中通道现代工程中余弦定理的实际应用，并延伸至北斗卫星、量子计算等未来科技对国家战略的支撑作用。通过“非直角三角形边角关系计算”这一核心问题驱动学习，结合误差分析竞赛、安全承诺签署等任务，将工匠精神、文化自信、职业伦理、可持续发展等六大思政维度融入数学知识教学，形成“做中学、学中悟、悟中行”的闭环育人路径，实现数学技能与职业价值观的有机统一。

王蕊：

课程名称：视听语言话党建 党建精神育贤才

课程设计思路：主要依托《视频作品的后期制作》这门课程，围绕编写党建宣传短视频初步构思展开，旨在充分调动学生的爱国热情，坚定学生跟党走的决心，让学生自觉怀爱国之心，立报国之志，做强国之才。在参赛作品中，根据五个思政元素的内容和特点，将其融入到相应的专业知识技能中去，学生可以在应用专业技能的同时，提升思想政治水平，做到德技并修。

供稿 ：任宏伟

编辑 ：王东杰